人工智能浪潮席卷全球时，教育领域正经历着一场静水流深的变革。传统教育模式与科技革新的碰撞中，如何守护教育的温度？幸福泉儿童发展集团（以下简称“幸福泉”）的掌舵人程皓宇，正用“AI+教育”这支画笔，绘就未来教育的温暖图景。
幸福泉儿童发展集团总裁程皓宇
教育世家的创新传承
幸福泉，这颗于1997年播撒在教育热土上的种子，历经28年的岁月沉淀与精心培育，已茁壮成长为幼教领域的参天大树。多年来，它始终坚守教育初心，用“个性化潜能发展”理念，为每个孩子定制成长密码。
幸福泉幼儿园
2009年，在创始人程淮教授之子程皓宇的接力下，这份教育基因正在完成数字化蜕变。这位曾在上市公司担任区域总监的二代掌门人用行动诠释着教育世家的使命传承：“选择学前教育不是偶然，我相信0至6岁的创造力启蒙，关乎民族未来的创新基因。”
其父程淮教授创立的“巧思法(QEOSA)”教育体系，以“兼得思维”打破传统教育桎梏，通过“问题-方案-优化”的系统训练，将幼儿天马行空的想象转化为可落地的创意发明。而在程皓宇创新技术的不断加持下，这份传承也在数字时代结出硕果：近千名孩子在宋庆龄基金会创造力大赛获奖，百名幼儿获国家专利，500多个“小发明家”被授予中国发明协会“小小会员”荣誉称号……程皓宇表示：“父亲身体力行证明创新教育不是空中楼阁。我的使命，是用科技让这套体系惠及更多孩子。”
AI赋能的多重破界
程皓宇接任总裁时，做的第一件事是撕掉“AI威胁论”的标签，“AI不是教育的‘入侵者’，而是‘赋能者’。”
程皓宇与幼儿园内小朋友互动
如今在幸福泉的功能活动室——巧思馆，孩子们佩戴的智能手环，搭配智能定位器、场景信标等一系列智能硬件设备，不仅可以监测孩子们的运动量，更记录着他们的思维轨迹。程皓宇展示了一套“AI采集分析系统”：“传统教育依赖教师经验判断孩子行为，而AI能全过程、全时段采集数据，构建孩子的‘精准画像’。”
目前，幸福泉的AI采集系统可记录幼儿在游戏、运动、社交中的多维数据，能通过手环监测生理指标，结合巧思法（QEOSA）的优选思维训练，形成动态的“成长地图”。这一技术不仅帮助教师精准干预，也让家长通过日报了解孩子的喝水、睡眠等生活细节，实现家园共育的科学化。
AI技术的引入，对教师角色提出了新命题。幸福泉所构建的“AI教师专业支持系统”，试图为教师装上“外脑”：教师只需描述需求，AI就能生成教案、评估报告甚至与家长沟通策略。“这不是替代教师，而是解放教师。”程皓宇强调，“当AI承担事务性工作，教师就能专注成为教育设计师，引导孩子在真实问题中探索。”
未来教育的中国答案
程皓宇的野心不止于技术革新，他试图构建“AI+教育”的完整生态。作为教育部“全国学前创新教育与人工智能技术应用”产教融合共同体牵头单位，幸福泉正联合高校、企业打造“双一流”实验区——既有一流AI技术，又有一流创新教育体系。因此，程皓宇特别提出“双技能”人才培养计划：“未来老师既要懂创新教育，又要会AI应用。这不是简单的技能叠加，而是思维模式的升级。”
程皓宇参加活动并作分享
在程皓宇的规划中，未来的幸福泉将继续依托三大平台——中国发明协会学前创新教育分会、全国学前创新教育与人工智能技术应用产教融合共同体、一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛，构建“AI+创新教育”的生态闭环。通过智能硬件与SaaS服务，将AI教育方案推广至更多园所，尤其是偏远地区，让创新教育突破资源壁垒，实现普惠化。
当被问及AI教育的边界时，程皓宇沉思后说：“技术能延伸教育触角，但无法替代人文关怀。在幸福泉，AI是‘不知疲倦的眼睛’和‘无所不知的大脑’，但决定教育温度的，永远是教师的笑容和孩子的想象力。”
这或许正是AI时代教育的终极答案——不让机器成为教室的主角，而让技术成为教育初心的放大器。在程皓宇与幸福泉的探索中，我们看到的不仅是教育模式的变革，更是一场关于人类未来与技术创新共生的对话。正如他常说的：“我们不仅要让孩子拥有幸福的童年，更要让他们在未来拥有创造幸福的能力，而AI，正在为这种能力插上翅膀。”